1选片
选择适合孩子的动画片，这里说的适合，包含三层意思，我总结成六个字——听懂、看懂、学会。
1、听懂——是指孩子能够听懂片中的英语对白。爸妈要基本了解和掌握孩子大概的词汇量和听力水平，选择孩子听力范围内的动画片。比如，刚开始英语启蒙，可以选择Maisy、Penelope等对话少语速慢的动画片;有一定基础了，可以选择Caillou等对话较多但词汇不难的动画片。
2、看懂——是指在听懂的基础上理解剧情。听懂了就一定能理解吗?不一定。举个例子，我曾经给超超听林克妈妈的幽默故事音频，其中有一个笑话：
Tom is a little boy. He is cute, but also very naughty.
One evening , he eats a ballpoint pen. His mom quickly calls the doctor, "Excuse me, doctor, my son ate a ballpoint pen. Please come to my house at once."
"I`m sorry, but it is too late. I`m already in bed." The doctor refuses to help.
"Then what shall I do?" the mother says anxiously.
"Don`t worry, mom. You can just use a pencil," Tom says in pain.
不是很难，我相信字面上超超肯定听懂了，但是没有笑;即便我用中文解释给他听，还是没笑;很明显，没有理解其中的含义。双关、隐喻、暗示、讽刺等等修辞手法要随着孩子心智成长和阅读理解能力不断提升才能逐步理解体会，不必强求。此外，在保证看懂的基础上，可以有倾向性地选择孩子感兴趣的动画片，“内容为主、兴趣为王”是开展任何早教活动的不变法则。
3、学会——是指在听懂看懂的基础上有所收益。也就是说，选择有教育性的动画片。就像常说的书中自有什么什么一样，看动画片也能学数学天文地理。比如，数学启蒙(Team Umizoomi)、社会角色认知(Let's Play)、绘画入门(Get Squiggling)、厨艺入门(I Can Cook，超超看得直流口水，哈哈)，等等。当然，对动画片的教育性不必苛求，没有特别的教育意义也行，就当纯粹是练听力磨耳朵，总比看什么羊啊狼啊熊啊来得有意义。
2预习
在放给孩子看之前，有条件的爸妈可以先预习一下，大致过一遍，有自己不会的单词先查字典解决掉。这里提一个小技巧，我称之为“首秀精彩”。通常幼儿动画片剧情都是平行的，不像美剧，没看第一集直接看第二集，就会丈和尚摸不到头脑。所以，通常我会选择孩子最感兴趣的那一集作为先放给他看，以期能吸引他，避免孩子看第一集感到无聊就再也不看后面的了。
3陪看
陪孩子一起看动画片，并适当解说。包括：提示单词——出现孩子应该掌握的单词，或者该单词说得太快或模糊，我就紧跟着重复读一下这个单词，或者用一个同义词解释一下;翻译难句——有一句句子估计孩子听不懂，而听不懂这句就会影响整个剧情理解，就需要暂停一下用中文解释一下。需要注意的是，尽量减少暂停次数，暂停太多孩子就不乐意了，行将引发遥控器争夺之战。另一方面，太多单词和难句就说明选片有问题，超出孩子目前听力能力范围。
4复习
看完一遍，如果孩子对剧情非常感兴趣，可以鼓励他多看几遍，或者提取音频放在小音箱里让孩子反复听，在前面一篇文章我已详细说明重复的重要性。也可以结合动画片情节和孩子一起做游戏，具体可以参见《和孩子一起看动画》系列文章，或者多问几个what if，类似如果大笨熊抓到了兔子会怎样，等等，和孩子一起编故事， 鼓励孩子用英文表达输出。
5局限
动画片是孩子的最爱，但也有其局限性。比如，动画语速较快，孩子更关注情节，有时即使听不懂，但光看画面也能理解剧情;动画限制想象，这也就是为什么我只给超超看西游记的图书、听凯叔讲西游记的音频，而坚决不让他看任何版本的西游记电视连续剧;再有，动画看多了就不想看绘本了，毕竟声光影像更能能够吸引孩子;还有，就是保护视力的问题。所以，看动画是不能代替绘本阅读的。
说到这儿，你还会认为下个动画片给孩子看是那么简单的事情吗?就我而言，我还是希望孩子能够爱上绘本、爱上小音箱，而不是爱上电视机。